понедельник, 25 августа 2014 г.

Развлечение "В гостях у березки"

Утром над садиком солнышко всходит,
С солнцем проснулись и мы ложкари.
Взяв в руки ложки, вышли на дорожки
Во саду ли, в огороде заиграли мы.
Мы вокруг березки хороводом встали,
Яркие платочки высоко подняли.
Ты, березка, посмотри, это пляшут малыши!


воскресенье, 29 июня 2014 г.



«Лето красное»
                
 Сценарий праздника.
Действующие лица:
Ведущий
Лето
Вини-Пух
Львенок
Черепаха
Дети в роли цветов, бабочек, пчелок.
(дети собираются на красиво украшенной прогулочной площадке)
 
Ведущий: почему лето называется красным? Потому что летом много солнца. И еще, наверно, потому что красивое, богатое это время года: сколько цветов пестрых на лугах, сколько грибов и ягод в лесах! Солнце просыпается летом очень рано, а вместе с ним пробуждается и громкоголосый пернатый народ – птахи малые и большие.
 (звучит фонограмма голосов птиц, дети прислушиваются к голосам окружающей природы)

Вед.: Вслед за птицами просыпаются и начинают свой трудовой день муравьи, бабочки, пчелы. Для них в густой зеленой траве множество синих, лиловых, красных цветов. Давайте посмотрим, как начинается утро у наших цветов, бабочек и пчел.
 (дети исполняют танцевальную композицию «цветы, бабочки и пчелы»)

Вед. Загадывает загадку про лето:
Солнце печет, липа цветет,
Рожь поспевает,
Когда это бывает?
           (летом)
 (под песню «соломенное лето»  к детям выходит лето)

Лето: Я соткано из зноя,
          Несу тепло с собою.
          Я реки согреваю,
         «Купайтесь!» - приглашаю.
           Вы любите меня за это,
           А зовусь я …
(дети отвечают: летом)     
Лето: Каждый день я смотрю на ваши игры, на то, как вы радуетесь летнему солнышку… Я очень рада встрече с вами, и снова я у вас в гостях!
Отгадайте-ка, ребятки,
Мои летние загадки!
Ты весь мир обогреваешь,
А усталости не знаешь.
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все - ….
           (солнце)
Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них не въехать, ни войти.
           (радуга)
Душ, душ, теплый душ!
После душа столько луж!
Мы побегаем под душем –
И себя на солнце сушим.
           (дождь)
Очень легкий, как былинка,
Сам зеленый как травинка,
На лугах, в лесу, у речек,
В травах прячется …
           (кузнечик)
Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок
На него подуй слегка –
Был цветок – и нет цветка.
              (одуванчик)
На лесной полянке
Красная девица.
Чтоб ее увидеть,
Надо наклониться.
              (земляника)

Лето: Ребята, а какие ягоды созревают летом?
  (дети отвечают)

(Лето приглашает детей исполнить танцевальную композицию «Ягодка»)
Лето проводит игру «Угадай ягодку». Показывает карточки с изображением ягод, дети отгадывают. Затем Лето предлагает детям рассказать стихотворения о лете: «Веселый футбол», «Серенада кузнечика», «Песенка лягушки», «Лакомка медведь», «Улитки», «Тучи».

Лето: Ой, ребята, какие вы стихи знаете! Молодцы! Давайте теперь вместе потанцуем.
(дети исполняют танцевальную композицию «Веселое лето»: становятся в круг вместе с взрослыми и выполняют танцевальные движения по показу хореографа.)

Лето: У меня для вас, ребятки,
           Есть еще одна загадка!
           Домовитая хозяйка,
           Пролетает над лужайкой.
           Похлопочет над цветком,
           Он поделится медком!
                      (пчела)
 (далее проводится игра для младшей группы)

Игра «Вини-Пух и Пчелки»
(появляется Вини-Пух, поднимает шарик над головой)
Вини-Пух: я тучка, тучка, тучка! Я вовсе не медведь! Ах, как приятно тучке по небу лететь!
(звучит запись с жужжанием пчел)
(дети-пчелки бегут за медведем и пытаются его ужалить – дотронуться указательным пальчиком)
Вини-Пух: ой, ой, ой! Спасите! (и залетает в берлогу)
Лето (зовет пчелок): Пчелки возвращайтесь в свой улей!
(игра повторяется 2-3 раза)

Лето: Ребята, у меня для вас сюрприз. Сейчас к нам в гости придут мои друзья.
(Выходят Львенок и Черепаха, ложатся на подготовленные пластиковые коврики, затем под песню «Львенок и Черепаха» исполняют танцевальную композицию)
Лето: Наш праздник завершается,
          Но мы грустить не будем.
          Пусть все мечты исполняются
          На радость добрым людям!
(звучит фонограмма песни «Улыбка», дети и взрослые импровизируют под музыку, малыши запускают в бассейн кораблики.)

воскресенье, 2 марта 2014 г.



УВЕРТЮРА

Слово это произошло от французcкого слова ouvrir - открывать. Увертюра открывает оперу. Но увертюры исполнялись и отдельно, так как имели законченную форму. Поэтому издавна, они стали любимыми номерами концертных программ. Сонатная форма, в которой чаще всего писались увертюры, способна была передать содержание последующего драматического действия оперы. Она подготавливала зрителя - слушателя не только к драматическим событиям, но и давала возможность слуху уловить основные музыкальные темы будущих арий, ансамблей и хоров.


Подготовила музыкальный руководитель Фролова В.И.

воскресенье, 16 февраля 2014 г.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ



СИМФОНИЯ
     Слово симфония (от греческого symphonia) означает «созвучие». Это очень точное определение данного жанра. Ведь собираются вместе восемьдесят и более музыкантов и играют музыку на самых разных инструментах согласованно и созвучно.

    Рождение первых оркестров было связано с появлением оперы. Оркестра тогда ещё не существовало. Для исполнения вступления к опере собиралось один или два десятка виол  (предшественниц скрипки), несколько лютен, да кое – какие духовые инструменты: трубы, тромбоны и флейты. Всё это характерное и не очень стройное звучание цементировалось одним или двумя клавишными инструментами – клавесинами (предшественниками рояля) или небольшим органом.

   Вступление к опере называлась тогда не увертюрой, а симфонией. Отсюда, и оркестр стал называться «Симфоническим».     

Подготовила музыкальный руководитель Фролова В.И.

воскресенье, 2 февраля 2014 г.





    ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ   МУЗЫКА
       Инструментальная музыка – это музыка, предназначенная для исполнения на музыкальных инструментах. Она бывает сольная (для одного инструмента с аккомпанементом или без него), камерно – ансамблёвая (для нескольких инструментов – ансамбля) и оркестровая.
    Музыканты считают, что одной из вершин музыкального творчества являются произведения для симфонического оркестра, исполняемые  для в больших концертных залах. Для симфонического оркестра пишутся самые разные произведения по содержанию и форме. Вершиной симфонического творчества является симфония. Недаром и оркестр, который её исполняет, называется симфоническим.
             Подготовила музыкальный руководитель Фролова В.И.